今年暑期，开云全站登录官网首页文理教学部直属党支部与闵行区梅陇社区卫生服务中心党支部在2023年党建共建协议框架下，继续深化合作，组织人文教师再次走进基层医疗一线，开展以“医疗场景实践 叙事人文赋能”为主题的跟诊实践活动。此次活动是继去年首次尝试后的又一次深耕与升华，标志着双方在党建联建引领下的医教协同育人机制日趋成熟。

去年暑期，文理教学部教师首次走进梅陇社区卫生服务中心和附属周浦医院，通过跟诊近距离观察医患互动，记录医疗实践中的叙事案例，为“医学与人文”等课程积累了第一手鲜活素材。在此基础上，今年的实践活动更注重场景的多元拓展与体验的深度延伸。教师们不仅深入门诊科室，更将脚步延伸至导医台、老年内科、康复科等一线服务与治疗单元，全方位、多维度地感受基层医疗的脉动。

在门诊和导医台，教师们亲身体验了基层医疗服务的繁忙与细致。他们不仅观察医护人员如何高效有序地引导患者、解答疑问，还主动参与到导医服务中，在自助报告机前帮助老年患者领取检验报告，指导他们正确使用挂号系统。这些看似简单的互动，让平日里站在讲台上的人文教师，得以从患者的视角真切感受到就医过程中的实际需求和困难。

在老年内科，教师们重点关注了老年患者的就医体验和沟通特点。面对听力下降、行动不便或情绪焦虑的老年群体，医护人员展现出的耐心与共情能力令人动容。从放慢语速反复解释病情，到俯身贴近老人耳边叮嘱用药细节，这些充满人文温度的细节，都成为教师们眼中最生动的教学案例。在康复科，教师们见证了现代康复治疗中“身-心-社”协同干预的实践模式。康复治疗师不仅关注患者肢体功能的恢复，更注重通过叙事倾听缓解患者的心理压力，鼓励其重建生活信心。这种将人文关怀融入康复全过程的做法，为教师们理解“全人关怀”理念提供了生动的实践注脚。

值得一提的是，今年的活动还特别强化了叙事医学方法的运用。教师们带着“叙事观察”的任务进入临床，用心记录医患对话中的情感流动和伦理考量。从慢性病患者的长期管理，到术后患者的心理重建，一手的案例和资料在跟诊日志中不断累积。这些宝贵的素材将于新学期初在教研室会议上进行分享交流，并进一步整理融入“医学与人文”等通识课程，推动课堂教学与临床实践的深度融合。

文理教学部相关负责人表示，从去年“初探”到今年“深耕”，暑期跟诊实践活动已成为教学部人文教师专业发展的重要途径。在党建联建的有力保障下，教师们走出课堂、深入临床，不仅实现了理论教学与实践应用的有机融合，也为构建“贯通医学人文课堂——医学人文专业实践——医学人文特色活动”三位一体的人文教育教学体系注入了持续动能。未来，教学部将继续携手梅陇社区卫生服务中心等共建单位，探索邀请临床专家参与课程设计、共同开发叙事医学案例库等更多形式的医教协同，为培养具有深厚人文素养的高素质医学人才贡献力量。